REGULAMIN INTERNATU DIECEZJALNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I DIECEZJALNEGO LICEUM HUMANISTYCZNEGO

W NYSIE

(modyfikacja sierpień 2019 )

Podstawa prawna:

  • Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949, 2203, 2245 oraz z 2019 r. poz. 1287);
  • Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967, 2245

oraz z 2019 r. poz. 730 i 1287);

  • Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U.

z 2003r. Nr 6 poz. 69 z późn. zm.)

  • Statut Szkoły

 

I  Postanowienia ogólne

Internat zastępuje wychowankowi dom rodzinny i stwarza warunki do rozwijania własnych zainteresowań, uzdolnień i dyspozycji. Przygotowuje wychowanka do samodzielnego uczestniczenia w życiu społecznym oraz uczy umiejętnego organizowania własnego życia zgodnie z indywidualnymi potrzebami i możliwościami. Stara się wychowywać ludzi odpowiedzialnych, uczciwych, kulturalnych, zdyscyplinowanych i obowiązkowych.

II  Organizacja

1) Otwarcie lub likwidacja internatu następuje decyzją Organu Prowadzącego.

2) Kierownikiem internatu jest dyrektor szkoły.

3) Wychowawcy internatu, którzy są członkami Rady Pedagogicznej sprawują opiekę nad wychowankami:

  • służą wychowankom pomocą i opieką;
  • stwarzają wychowankom warunki do nauki i wypoczynku;
  • wychowawcy planują, realizują i oceniają działalność wychowanków;
  • wyrabiają u wychowanków samodzielność;
  • podnoszą i kształtują odpowiedzialność za stan powierzonego lub użytkowanego wychowankom mienia, przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa; wyrabiają u wychowanków właściwe nawyki w tym zakresie;
  • współpracują z rodzicami i nauczycielami;
  • wychowawcy są rzecznikami spraw wychowanków wobec rady Pedagogicznej;

4) Zajęcia w internacie rozpoczynają się o godz. 20.00 w dniu wolnym poprzedzającym dzień zajęć szkolnych, kończą się o godz. 18.00 w dniu zakończenia zajęć w szkole.

5) Wychowankowie internatu nie mogą przyjmować gości na terenie internatu – wyjątkiem są odwiedziny rodziców.

6) W czasie wolnym wychowankowie mogą wychodzić poza obręb internatu po uprzednim poinformowaniu wychowawcy.

7) Wyjście w każdym innym czasie możliwe jest po uprzednim uzyskaniu zgody wychowawcy, poprzedzonej informacją od rodziców lub opiekunów.

8) O nieobecności wychowanka w internacie w dniach nauki szkolnej rodzice lub opiekunowie wychowanka zobowiązani są powiadomić wychowawcę o okresie i przyczynie absencji.

9) Pozostanie w internacie w godzinach nauki szkolnej lub w dniach wolnych wymaga zgody kierownika internatu.

10) Ze względów bezpieczeństwa drzwi do pokojów wychowanków mogą być zamykane na klucz tylko w czasie ich nieobecności.

11) Wszelkie informacje związane z opuszczeniem internatu będą zapisywane w dzienniku internatu.

III  Rozkład dnia w internacie

8.00 – 15.15 – zajęcia lekcyjne

15.20 – 16.30 – czas wolny

16.30 – 18.00 – nauka własna

18.00 - kolacja

18.30 – 21.30 – nauka własna

21.30 – sprzątanie i wietrzenie sal, toaleta wieczorna

22.00 - cisza nocna

22.30 – zupełne wygaszenie świateł; możliwość palenia świateł w salach do godziny 23.00 po wcześniejszym uzyskaniu zgody wychowawcy;

IV  Wychowankowie internatu

1) O przyjęciu do internatu może ubiegać się uczeń:

  • mieszkający w miejscowości, z której codzienny dojazd jest niemożliwy lub utrudniony;
  • w przypadku szczególnych, uzasadnionych warunkami materialnymi, zdrowotnymi bądź wychowawczymi, do internatu może być przyjęty uczeń z miejscowości będącej siedzibą szkoły – w uzgodnieniu z Dyrekcją Szkoły.

2) Prawa wychowanka przebywającego w internacie określa Statut Szkoły, a ponadto wychowanek ma prawo do:

  • zakwaterowania i całodziennego, odpłatnego wyżywienia;
  • korzystania z urządzeń i pomocy dydaktycznych internatu, służących do nauki własnej, pogłębianiu zainteresowań i uzdolnień;
  • wypoczynku i uczestnictwa we wszystkich zajęciach organizowanych w internacie i szkole oraz w porozumieniu z wychowawcą w innych zajęciach sportowych, technicznych, artystycznych prowadzonych przez placówki działające w środowisku;
  • korzystanie z pomocy wychowawców w rozwiązywaniu problemów osobistych oraz we wszystkich sprawach dotyczących nauki i zamieszkania w internacie;
  • przyjmowania w odwiedziny rodziców;
  • współudziału w decydowaniu o sprawach wychowawczych i organizacyjnych internatu;

3) Obowiązki wychowanka przebywającego w internacie określa Statut Szkoły, a ponadto wychowanek ma obowiązek:

  • systematycznie uczyć się, wykorzystując jak najlepiej czas i warunki do nauki;
  • współudziału w organizacji pracy i wypoczynku;
  • udzielania współmieszkańcom pomocy koleżeńskiej w nauce;
  • utrzymania czystości i estetyki pomieszczeń mieszkalnych, ogólnodostępnych i otoczenia internatu;
  • regularnego uiszczania opłat za wyżywienie i zakwaterowanie;
  • poszanowanie sprzętu znajdującego się w internacie i dokonywanie na własny koszt napraw uszkodzeń zaistniałych na skutek zamierzonego działania;
  • przestrzeganie rozkładu dnia;

4) Za szczególnie rażące naruszenie zasad współżycia społecznego, szkodliwy wpływ na społeczność uczniowską oraz w przypadku niewywiązywania się z obowiązków, wychowanek może utracić prawo do zamieszkania w internacie.

5) Decyzję o usunięciu wychowanka z internatu podejmuje Dyrektor Szkoły.

6) Wychowanek usunięty ze szkoły traci prawo zamieszkania w internacie.

7) W internacie zabronione jest:

  • picie alkoholu, palenie papierosów, posiadanie i stosowanie jakichkolwiek środków odurzających w internacie i poza nim;
  • używanie w pokojach czajników elektrycznych, grzejników, żelazek, itp.;
  • używanie w pokojach otwartego ognia (np. zapalniczek, świeczek);
  • manipulowanie przy urządzeniach elektrycznych;
  • wprowadzanie osób obcych (z wyjątkiem rodziców);

V  Nagrody i wyróżnienia

  1. Wyróżnienie słowne wobec grupy;
  2. Adnotacja w dzienniku internatu;
  3. Pochwała kierownika internatu;
  4. Nagroda rzeczowa;
  5. List pochwalny wysłany do rodziców;
  6. Wniosek o podwyższenie oceny zachowania;

VI  Kary – za naruszenie regulaminu internatu

  1. Upomnienie ustne;
  2. Adnotacja w dzienniku internatu;
  3. Ograniczenie wyjść z internatu;
  4. Nagana kierownika internatu;
  5. Nagana z ostrzeżeniem wydalenia z internatu;
  6. Warunkowe pozostawienie w internacie;
  7. Wydalenie z internatu:
  • wniosek wychowawcy o wydalenie wychowanka z internatu wymaga większości bezwzględnej Rady pedagogicznej Szkoły;
  • odwołania od decyzji wychowawcy rozpatruje kierownik internatu i Rada Pedagogiczna Szkoły;

Dane ogólne szkoły

Diecezjalne Liceum Humanistyczne w Nysie jest katolicką szkołą ogólnokształcącą o uprawnieniach szkoły publicznej mieszczącą się w Nysie na ulicy św. Piotra 1A. Dyrektorem szkoły jest ks. Henryk Wolff, organem prowadzącym jest Diecezja Opolska. Szkoła została założona w 1999 roku przez Ordynariusza Diecezji Opolskiej księdza arcybiskupa Alfonsa Nossola. Szkoła stwarza warunki wszechstronnego rozwoju młodzieży w oparciu o chrześcijański system wartości. Szkoła jest otwarta dla wszystkich uczniów, którzy akceptują jej program.

Na podstawie osiąganych efektów na egzaminach zewnętrznych i olimpiadach przedmiotowych szkoła plasuje się w czołówce najlepszych liceów w kraju i województwie.

Uczniowie

W roku szkolnym 2019/ 2020 szkoła liczy 6 oddziałów liceum po gimnazjum oraz 3 oddziały klas I liceum po szkole podstawowej, do których uczęszcza łącznie 165 uczniów.

Kadra Szkoły

W Diecezjalnym Liceum Humanistycznym w Nysie pracuje 34 nauczycieli, w zdecydowanej większości są to nauczyciele dyplomowani. Kadra pedagogiczna o wysokich kompetencjach dba o wysoki poziom kształcenia i wychowania, kładąc duży nacisk na indywidualizację kształcenia.

MISJA SZKOŁY

Jesteśmy wspólnotą uczniów, nauczycieli, pracowników niepedagogicznych i rodziców opartą na poszanowaniu godności człowieka. Naszym celem jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia z uwzględnieniem jego indywidualności, w oparciu o podstawowe wartości chrześcijańskie.

WIZJA SZKOŁY

Jesteśmy szkołą stwarzającą uczniom warunki do pełnego rozwoju i przygotowującą ich do dorosłego życia.

  • Szkoła osiąga wysoką jakość kształcenia w oparciu o nowoczesną bazę dydaktyczną i efektywne metody nauczania.
  • W szkole prowadzone są innowacje pedagogiczne.
  • Szkoła stwarza warunki indywidualnego toku kształcenia dla wybitnie uzdolnionych uczniów.
  • Szkoła stwarza warunki indywidualnego kształcenia poprzez szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych i fakultatywnych.
  • Szkoła zapewnia indywidualną pomoc psychologiczno- pedagogiczną uczniom i ich rodzicom, szczególnie w wyborze dalszego kierunku kształcenia.
  • Szkoła stwarza możliwości rozwijania kompetencji międzykulturowych oraz przygotowuje ucznia do życia w świecie globalnym.
  • Szkoła jest organizatorem i aktywnym uczestnikiem życia kulturalnego środowiska.
  • Kadrę szkoły stanowią nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni o wysokich kwalifikacjach, ustawicznie doskonalący się, którzy są wzorem osobowym i autorytetem dla uczniów.
  • Rodzice uczniów pełnią rolę wiodącą w procesie wychowania, szkoła spełnia funkcję pomocniczą. Oddziaływania wychowawcze szkoły i domu rodzinnego są spójne i zgodne z przyjętym systemem wartości.
  • Specyfikę szkoły stanowi stosowanie systemu wychowawczego opartego na pełnym i wzajemnym zaufaniu w relacjach między wychowawcą a wychowankiem oraz na stałej gotowości i służenia młodemu człowiekowi życzliwą rada i pomocą, która stwarza między nimi szczególną więź, na wzór więzi rodzinnej.

WIZJA ABSOLWENTA

Nasz absolwent:

  • kieruje się w swoim życiu wartościami chrześcijańskimi,
  • jest odpowiedzialnym obywatelem swojej ojczyzny,
  • jest przygotowany do życia w świecie globalnym, z mnogością kultur, religii i ideologii,
  • jest samokrytyczny, odpowiedzialny za swoje życie i rozwój, ukierunkowany na samodoskonalenie się,
  • jest otwarty, szanuje drugiego człowieka, jest wrażliwy na potrzeby innych i gotowy do bezinteresownej pomocy,
  • reprezentuje wysoki poziom kultury osobistej,
  • podejmuje dalsze kształcenie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i możliwościami,
  • dba o kulturę języka ojczystego,
  • swobodnie posługuje się dwoma językami obcymi,
  • korzysta umiejętnie z różnych źródeł wiedzy w sposób celowy,
  • posiada kompetencje naukowo-techniczne,
  • rozumie mechanizmy życia politycznego i gospodarczego,
  • jest przygotowany do odbioru różnych form kultury,
  • jest kreatywny i przedsiębiorczy,
  • dba o swoje zdrowie i rozwój fizyczny.

Regulamin uczniowski Diecezjalnego Liceum Humanistycznego w Nysie (wyciąg ze statutu szkoły). Zaopiniowano pozytywnie na posiedzeniu

Rady Pedagogicznej 28 sierpnia 2019 r.

Uszczegółowienia dotyczą stroju szkolnego i korzystania z telefonów komórkowych.

 

Prawa i obowiązki uczniów

§  47

Uczniowie mają prawo do:

    1. dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki,
    2. życzliwego i podmiotowego ich traktowania,
    3. znajomości programu edukacyjnego, wychowawczo-profilaktycznego szkoły,
    4. sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy, osiągnięć edukacyjnych i zachowania,
    5. zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,
    6. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
    7. otrzymania pomocy w przypadku trudności,
    8. wpływania na życie szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim,
    9. wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec innych,
    10. korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w Konstytucji Rzeczypospolitej polskiej, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Konwencji Praw Dziecka, z względnieniem przepisów prawa polskiego.

§ 48

Uczniowie mają obowiązek:

  1. przestrzegania statutu szkoły;
  2. włączania się w życie szkoły, w tym w jej życie religijne;
  3. właściwego zachowania podczas zajęć edukacyjnych, systematycznego i aktywnego udziału w procesie edukacyjnym, uczestniczenia w lekcjach i innych zajęciach szkolnych;
  4. kulturalnie i z szacunkiem zachowywać się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły;
  5. godnego reprezentowania szkoły;
  6. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
  7. noszenia na terenie szkoły stroju określonego przez szkołę;
  8. mają obowiązek usprawiedliwienia w terminie do 7 dni nieobecności na zajęciach edukacyjnych;
  9. usprawiedliwiania nieobecności w szkole zgodnie z następującymi zasadami:
    1. usprawiedliwianie nieobecności ucznia niepełnoletniego jest obowiązkiem jego rodziców, który winni wypełnić w ciągu 7 dni po ostatnim dniu nieobecności w szkole w formie uzgodnionej z wychowawcą klasy; termin ten ulega skróceniu w okresach poprzedzających zakończenie semestru lub roku szkolnego; nieobecności muszą być usprawiedliwione najpóźniej na dzień przed konferencją klasyfikacyjną;
    2. wychowawca nie ma obowiązku usprawiedliwiania nieobecności - zwłaszcza na pojedynczych godzinach;
    3. uczniowie pełnoletni mogą usprawiedliwiać się sami, podając przyczynę nieobecności, lecz w przypadku usprawiedliwień budzących wątpliwości wychowawca ma prawo porozumieć się z rodzicami ucznia;
    4. w przypadku przewidywanej dłuższej nieobecności ucznia w szkole rodzice powinni poinformować o tym wychowawcę klasy;
    5. nieusprawiedliwione nieobecności mają wpływ na obniżenie oceny z zachowania.

§ 49

Ustalony w szkole strój, ma wymiar wychowawczy. W szczególności:

  1. pomaga w zachowaniu dyscypliny, porządku i skromności;
  2. jednoczy wspólnotę uczniów;
  3. uczy solidarności, niezależnie od warunków materialnych;
  4. strój galowy pomaga w okazywaniu szacunku i kultury wobec osób, wspólnot, tradycji.

Pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy i skupiając się na tym, co w szkole najważniejsze, czyli na nauce ustala się następujące zasady dotyczące ubioru i wyglądu ucznia:

Ucznia obowiązuje czysty, estetyczny ubiór na co dzień, odświętny strój w czasie wyjść organizowanych przez szkołę oraz galowy w czasie uroczystości.

Strój galowy:

dla dziewcząt – biała klasyczna bluzka z długim lub krótkim rękawem, granatowa lub czarna spódnica (długość co najmniej do połowy uda) lub eleganckie spodnie w tych samych kolorach oraz klasyczne eleganckie buty w tej kolorystyce;

dla chłopców - biała klasyczna koszula z długim lub krótkim rękawem, granatowe lub czarne spodnie (ewentualnie garnitur) oraz klasyczne eleganckie buty w ciemnych kolorach.

Strój odświętny:

elegancki, w stonowanych kolorach, nie zawierający elementów stroju sportowego, stosowny do różnego rodzaju wyjść poza szkołę np. do teatru lub muzeum

Strój codzienny:

1) czysty, estetyczny wg osobistych upodobań co do stylu klasyczny lub sportowy;

dla dziewcząt – spódnica (długość co najmniej do połowy uda) lub spodnie (długie lub do kolan),

dla chłopców – długie spodnie o klasycznym kroju; w okresie letnim mogą być krótsze (do kolan);

2) Okrycia zakładane bezpośrednio na ciało nie mogą być przeźroczyste , mieć dużych dekoltów, powinny mieć długość zasłaniającą brzuch i ramiona.

3) Podczas pobytu w szkole nie nosi się nakryć głowy (czapki, kaptury).

4) Noszone ubrania, torby, plecaki nie mogą zawierać nadruków (także w języku obcym) ani emblematów o charakterze wulgarnym, obraźliwym, prowokacyjnym lub wywołującym agresji.

§ 50

1) Ucznia obowiązuje absolutny zakaz:

  1. picia alkoholu, palenia papierosów i zażywania środków odurzających w szkole i poza nią,
  2. używania wulgaryzmów oraz określeń obrażających godność osobistą osób drugich,
  3. przynoszenia do szkoły przedmiotów, materiałów i substancji, które nie są związane z  procesem nauczania i wychowania, i które mogą stanowić zagrożenie dla zdrowia, życia lub obyczajności,
  4. noszenia symboli i głoszenia haseł, przynależności lub identyfikowania się z grupami, których ideologia jest sprzeczna z nauką Kościoła katolickiego,
  5. stosowania jakiejkolwiek formy przemocy,
  6. korzystania z telefonu komórkowego i innego urządzenia elektronicznego podczas zajęć edukacyjnych, zajęć pozaszkolnych organizowanych przez szkołę,
  7. nagrywania głosu i obrazu osób trzecich,
  8. samowolnego opuszczania zajęć.

2) Uczeń zobowiązany jest przed wejściem do sali, w której odbywają się zajęcia, biblioteki lub sekretariatu, do wyłączenia telefonu i schowania go do plecaka.

3) Uczeń może skorzystać z telefonu komórkowego w trakcie zajęć jedynie za zgodą i w obecności nauczyciela prowadzącego zajęcia. Poza zajęciami edukacyjnymi telefon i inne urządzenie elektroniczne ma być używane w trybie „cichym”.

§ 52

1) System nagród i kar stosowanych w szkole zawsze ma znaczenie wychowawcze i wspierające rozwój osoby; także ma wymiar wspierający innych uczniów.

2) Uczeń może być nagrodzony za:

    1. wybitne osiągnięcia w nauce lub sporcie;
    2. wyróżniającą postawę moralną i społeczną będącymi wzorem dla innych;
    3. rzetelną naukę i pracę społeczną;
    4. dzielność i odwagę;
    5. 100% frekwencję.

3) Rodzaje nagród:

    1. pochwała wychowawcy wobec klasy;
    2. pochwała dyrektora wobec szkoły;
    3. list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców;
    4. nagrody książkowe z okazji zakończenia pracy w samorządzie uczniowskim i zakończenia roku szkolnego;
    5. nagrody rzeczowe.

4) Nagrodę, o której mowa w ust.3 pkt. 1 przyznaje wychowawca klasowy; w przypadku pozostałych – dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną.

5) Szczególnie wyróżniający się uczniowie mogą otrzymać nagrody dyrektora szkoły za osiągnięcia w nauce mające charakter samodzielnej pracy wykraczającej poza obowiązujący program nauczania.

6) Karze podlega naganne postępowanie ucznia w szkole oraz poza nią w przypadku, gdy szkoła została poinformowana o niewłaściwym zachowaniu ucznia.

7) Kary uczniowie otrzymują za:

    1. naruszanie dobra wspólnego i godności ludzkiej;
    2. notoryczne, systematyczne zaniedbywanie się w nauce;
    3. naruszanie nietykalności cielesnej;
    4. brutalność, wulgarność, chuligaństwo w stosunku do nauczycieli, kolegów, innych pracowników oraz osób poza szkołą;
    5. rozpowszechnianie patologii społecznej (papierosy, alkohol, narkotyki, pornografia, wagary);
    6. udowodnioną kradzież.

8) Wymierzenie kary winno być poprzedzone wyjaśnieniem powstałej sytuacji, ustaleniem winnych i poszkodowanych oraz każdorazowo przeprowadzeniem rozmowy pouczająco-dyscyplinującej.

9)Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą uczniów.

10) System kar obejmuje:

  1. upomnienie wychowawcy lub nauczyciela;
  2. upomnienie dyrektora szkoły w obecności rodziców;
  3. obniżenie oceny z zachowania;
  4. nagana dyrektora;
  5. skreślenie ucznia z listy uczniów w drodze decyzji administracyjnej – w szczególnych przypadkach, jeśli wszystkie podjęte wcześniej środki wychowawcze nie odnosiły pozytywnych rezultatów.

11) O wszystkich rodzajach wymierzonych kar wymierzający je zobowiązany jest poinformować rodziców ucznia w formie pisemnej.

12) Rodzice ucznia lub pełnoletni uczeń mają prawo odwołać się od kary w ciągu 7 dni do dyrektora, który po zbadaniu zasadności odwołania, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może uchylić wymierzoną karę.

13) Rodzice ucznia lub pełnoletni uczeń mają prawo do wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez dyrektora do Kuratora Oświaty w terminie 7 dni od wymierzenia kary.

14) Wykonanie kary, za wyjątkiem kary wymienionej w ust. 9 pkt 4, może być zawieszone na okres jednego miesiąca, jeżeli uczeń uzyska poręczenie co najmniej jednego z niżej wymienionych organów szkoły:

    1. wychowawcy oddziału;
    2. pedagoga;
    3. samorządu uczniowskiego.

15) Uczniowie szkoły są zobowiązani do poszanowania majątku szkolnego oraz majątku osobistego innych uczniów i pracowników szkoły. Za szkody celowe lub wynikające z nieprzestrzegania prawa szkolnego odpowiedzialność finansową ponoszą rodzice uczniów.

Religia - ks. Seń Przemysław, ks.Wolff Henryk, ks. Zarzycki Leszek

Język polski - Pieczarka Sywia, Rogowska Lidia

Język angielski - Głasek Dominika, Korzekwa Janina, Sienicka – Zuwała Nike, Zaremba Katarzyna, Stachów Magdalena

Język niemiecki - Pięch Dariusz, Wraga Anna, Zuwała Tomasz

Język hiszpański - Zmorawska Barbara

Muzyka - Wojdyła Tomasz

Historia - Dutka Agnieszka, Majchrzak Mirosław

Wiedza i społeczeństwo - Dutka Agnieszka, Majchrzak Mirosław

Wiedza o kulturze - Zalewska-Wąsowicz Adrianna

Podstawy przedsiębiorczości - Zielińska Halina

Przyroda - Orzechowska Joanna, Salachna Małgorzata

Geografia - Salachna Małgorzata

Biologia - Ostrowska Małgorzata, Oślizło Dorota

Chemia - Mamala Elżbieta

Fizyka - Orzechowska Joanna

Matematyka - Kamińska Elżbieta, Szejka Anna

Informatyka - Herman Leszek, Krzan Beata

Wychowanie fizyczne - Wrona Adam, Wrona Agata

Edukacja dla bezpieczeństwa - Kiełb Jerzy

Wychowanie do życia w rodzinie - Maćków Jolanta

Doradztwo zawodowe - Taramina Joanna

Pedagog - Luchowska Barbara 

Nauczyciel biblotekarz -  Mnich Zdzisława

Wychowawca internatu - Piekorz Marta, Teper Magdalena

Podkategorie

Szkolny zestaw podręczników w kl. I liceum 4-letniego

rok szkolny 2020/2021